一、教学目标

1. 知识与能力：通过学习课文，学生能够理解故事中胡萝卜先生的长胡子如何帮助他人，并能用自己的话复述故事。

2. 过程与方法：在教师引导下，学生通过角色扮演和小组讨论的形式，深入体会故事中的情感与道理。

3. 情感态度与价值观：培养学生乐于助人、善于发现生活中小事美好的品质。

二、教学重难点

重点：理解故事内容，感受其中蕴含的人文关怀。

难点：引导学生联系实际生活，思考如何用自己的方式帮助别人。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先展示一幅画有胡萝卜先生的图片，提问：“同学们，你们看这位是谁？他的胡子有什么特别之处？”从而引入课题《胡萝卜先生的长胡子》。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，初步了解故事的大致情节。然后组织学生分享自己的阅读感受，比如“胡萝卜先生为什么会留着那么长的胡子？”、“他的长胡子都做了些什么？”

（三）精读课文，深入分析

1. 分段讲解课文，特别是那些描写胡萝卜先生用长胡子帮助他人的段落，如帮鸟妈妈固定巢穴、为小男孩制作风筝线等。通过这些细节，让学生感受到胡萝卜先生的善良与无私。

2. 引导学生思考：“如果换作是你，你会怎么做？”以此激发学生的同理心和社会责任感。

（四）拓展延伸

1. 角色扮演：将班级分成几个小组，每组选择一个故事情节进行表演，这样不仅能让学生更好地记住故事内容，还能锻炼他们的表达能力和团队协作精神。

2. 讨论交流：围绕“如何在生活中发现并利用资源去帮助他人”这一主题展开讨论，鼓励学生们结合自身经历发表看法。

（五）总结归纳

最后，请几位同学总结今天学到的知识点，并谈谈自己的收获。教师也可以适时补充一些关于助人为乐的小故事或名言警句，进一步巩固本节课的主题思想。

四、作业布置

1. 把你认为最有趣的情节写下来，试着给它加上自己的想象；

2. 回家后观察周围的人或者事物，看看有没有类似胡萝卜先生那样可以用来帮助别人的“长胡子”。

通过以上教学设计，相信学生们能够在轻松愉快的氛围中掌握知识要点，同时培养出积极向上的人生观和价值观。